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ag公司:从幼儿园到高中阶段对骨干教师进行专业培训

时间:2020/5/28 12:36:56  作者:  来源:  浏览:0  评论:0
内容摘要:首先,关注目标任务并确保其实现。以义务教育保障为重点,中央财政安排1700亿元,全面改善贫困地区薄弱义务教育学校的基本办学条件;《特别岗位计划》为农村中小学增加了75.4万名教师,中西部地区130万个村庄的教师受益于生活补贴政策;以贫困地区为重点,中央财政安排教育专项资金时,优先...
首先,关注目标任务并确保其实现。以义务教育保障为重点,中央财政安排1700亿元,全面改善贫困地区薄弱义务教育学校的基本办学条件;《特别岗位计划》为农村中小学增加了75.4万名教师,中西部地区130万个村庄的教师受益于生活补贴政策;以贫困地区为重点,中央财政安排教育专项资金时,优先考虑“三区三州”。

二是坚持精准化战略推进深化。继续实施义务教育专项行动,控制辍学,准确控制辍学,分类办学。截至今年3月底,全国重点高校共招收农村和贫困地区学生近60万人。贫困家庭普通高校毕业生从2015年的27.5万人增加到2019年的50.9万人。

三是加强协调和凝聚。落实“中央协调、省级负责、市县实施”制度,提高政策的针对性;加强部门间联系,动员社会、企业、民办学校和个人广泛参与;教育部直属的75所大学,都在尽最大努力进行扶贫工作,投资于教育、工业、智力、卫生和消费等领域。

严春华:兰州大学作为直属高校承担“滇西特殊扶贫”工作。在长期的教育扶贫工作中,我们的经验是充分发挥自身优势,结合当地实际,有所为有所不为,为当地教育发展提供有益的补充和有力的智力支持。如加强骨干教师培训,从幼儿园到高中阶段对骨干教师进行专业培训。内容不仅具有教学能力,还包括学生心理健康、家校联系、管理等方面。

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